Myndigheten för ungdoms- och civilsamhällesfrågor, MUCF har slår larm om att mer än 30 procent av eleverna i utsatta områden inte blir behöriga till gymnasiet. Bara varannan elev i socioekonomiskt utmanade områden fullföljer gymnasiet. Det rapporterar TT.
Det är uppgifter som Anna Olskog, förbundsordförande för Sveriges Lärare reagerar starkt på.
”Det är tragiskt, men inte förvånande. Trots att vi från skolans värld har flaggat för detta under en lång tid så har det fått fortgå. Det är ett svek mot barnen och eleverna.”, skriver ordföranden till Arbetsvärlden och fortsätter:
”En lyckad skolgång är en investering i framtiden och en viktig garant för att inte hamna i ett livslångt utanförskap. Elever som slås ut i skolan löper också en högre risk för att hamna i kriminalitet”.
Kräver agerande från Regeringen
Hon beklagar att regering och kommunledningar inte lyssnat på de larmsignaler som kommit från lärarna. Istället blir bara skolan allt mer ekonomiskt pressad.
”Nedskärningarna i skolan och förskolan blir allt större och försämrar ytterligare möjligheterna förelever att lyckas, när elevgrupper blir allt större och lärartätheten och möjligheterna till särskilt stöd allt sämre. Viktigt är nu att regeringen ser till att säkerställa lärares möjlighet att kunna göra sitt jobb, skriver hon.
Och MUCF håller med.
– Risken vi står inför är att de polariserade områdena i landet förvärras, det är allvarligt, säger den statliga myndighetens generaldirektör Magnus Jägerskog till TT.
MUCF: Behövs politisk satsning nu
I den rapport som nyligen släppts av MUCF slår de fast att 80 000 barn- och unga lever med stora socioekonomiska utmaningar och har sämre livsvillkor.
Enligt generaldirektören behöver politikerna satsa och fatta aktiva beslut.
– Lärar- och rektorsomsättningen är högre i de här områdena, och det är en lägre andel behöriga lärare. I utsatta områden behöver de bästa lärarna finnas för att kunna möta de största utmaningarna. Så ser det inte ut i dag. Politiken behöver vara proaktiv för att vända utvecklingen, säger Magnus Jägerskog till TT och fortsätter:
– Det behövs långsiktiga insatser. Ökad lärarbehörighet. Det görs en resursfördelning mellan skolor i dag, men inte i tillräckligt hög utsträckning. Tillräckliga resurser sätts inte in, det behövs mer stöd till lärare och rektorer för att kunna skapa stabila skolmiljöer.
Lärarna har en kravlista
Precis som MUCF konstaterar Anna Olskog att utsatta områden har en betydligt lägre andel behöriga lärare. Och omsättningen av lärare är hög.
Och hon har en kravlista:
”Stoppa nedskärningarna och börja investera i skolan och förskolan. Sätt in tidiga insatser redan i förskolan. Ge lärare rimliga arbetsvillkor och förutsättningar för att ta jobb i utsatta områden. Minska gruppstorlekarna, säkerhetsställ tillgången till särskilt stöd för de som behöver det, öka lärarbehörigheten och ge lärare en arbetssituation som fungerar.”, skriver Anna Olskog.