Norgrens studie undersöker högstadieskolor som blev granskade av Skolinspektionen under perioden 2017 till 2018. Dessa skolor jämförs med en grupp högstadieskolor som inte blev utsatta för granskning. Jämförelsen visar att inspektionerna inte har några effekter på elevernas resultat.
– Det har tidigare gjort flera utvärderingar av Skolinspektions verksamhet, men det här är den första som använder studieresultat som utfallsmått vilket är ett nytt perspektiv.
Axel Norgren understryker att det inte går att dra slutsatsen att Skolinspektionens inspektioner är överflödiga.
– Nej, för det första har inspektionens verksamhet ändrats efter 2018. Det är med andra ord möjligt att effekterna av inspektionerna är annorlunda i dag. För det andra undersöker jag enbart effekterna på skolresultaten. Det är med andra ord möjligt att elevernas trygghet eller lärarnas behörighet har påverkats. Det säger min studie inget om.
Axel Norgren. Foto: HHS
En central fråga är vad man vill uppnå med inspektionerna och om man idag använder rätt medel för att nå de målen.
Bättre skolresultat är målet
Vilken slutsats bör då skolpolitiker, departement och Skolinspektionen dra av studien?
– Att förbättra resultaten i skolan är trots allt ett av de viktiga målen med inspektionerna. Det finns med andra ord skäl att ta denna fråga på stort allvar. För att stärka kunskapen behövs fler undersökningar. En central fråga är vad man vill uppnå med inspektionerna och om man idag använder rätt medel för att nå de målen.
Axel Norgren är forskningsassistent vid Center for Educational Leadership and Excellence (CELE) vid Handelshögskolan I Stockholm.